教育投资与收益的关系是,如何理解教育投资的效益是一种未来的收益?

从个体的角度看教育投资带来的收益包括

1、教育投资的收益：教育的收益也分为了经济收益和非经济收益两个方面。经济收益是指普遍来说接受了高等教育的人收入总量会高于没有接受高等教育的人一生的收入总量，这个需要进行贴现。

如何理解教育投资的效益是一种未来的收益?

教育经济效益亦称为教育投资的经济效益，或教育投资的外部经济效益，是指通过教育投资培养和提高了劳动者的知识、技能以及生产能力，从而给个人和社会带来的经济收益，也即教育投资对国民收入（国民生产总值）或个人收入的贡献。

教育投资是开发智力、发展教育事业的物质基础，是经济和社会发展的重要因素，是现代化建设成败的一个关键。从长远看，教育投资是效益最大的一种投资。当今世界各国普遍重视对教育的投资。有利于人口素质的提升。

经济收益是指普遍来说接受了高等教育的人收入总量会高于没有接受高等教育的人一生的收入总量，这个需要进行贴现。

教育效益是指教育所培养的人才对社会所产生的效果和利益。在西方教育经济学中，教育效益一般系指教育程度不同的人，终身能赚取之所得以与其接受这种教育所需支出的成本加以对比而求出的一个每年所得报酬的结果。

首先教育是一种投资，你投入的是时间和金钱，收益则表现为多种形态，比如未来得到更好的工作，生活中的问题靠自己的知识解决后的成就感，兴趣的满足，以及高级知识分子的荣誉感等，这些都是无法计算的。

个人教育投资的成本收益规律

1、在个人教育上投入的成本（即培养一个人才要花的钱）和培养出来后这个人能穿凿的价值的规律。

2、经济收益是指普遍来说接受了高等教育的人收入总量会高于没有接受高等教育的人一生的收入总量，这个需要进行贴现。

3、教育单位成本呈递增趋势从教育本身来看，教育是一个单位成本递增的事业，教育单位成本递增有其必然性。所谓递增，就是教育培养每一毕业生的平均费用是不断增长的。

4、人力资本观点认为，教育能提高一个人的人力资本。人是理性的经济人，只要个人认为接受教育获得的人力资本净增量大于其成本，他就会选择接受教育。

5、在个人教育投资方面已经得到认识的规律包括：个人教育投资的成本收益规律；教育的社会分层作用规律。 社会分层是依据一定的标准来区分人们在整个社会活动与社会关系中的位置状况。

6、教育收益率指标(L)。它是指教育的收益净现值除以教育投资的成本现值之后，再乘以100％所得的数值。(1)个人教育收益率。

教育投资作为一种投资,该不该衡量收益?

教育投资的收益：教育的收益也分为了经济收益和非经济收益两个方面。经济收益是指普遍来说接受了高等教育的人收入总量会高于没有接受高等教育的人一生的收入总量，这个需要进行贴现。

教育是投资回报率最大的生意，对中国人来说尤其如此，贫寒人家没读过书的家长都知道砸锅卖铁供孩子上学。

教育的人力资本观是指凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的可以影响从事生产性工作的能力。此观点认为教育是一种投资，即资金的储值可以再生产。因此有些人愿意投入大量的时间和金钱来进行教育。

我们回到投资回报的本质上来，从经济学的角度，一个东西的回报之所以高，在于能够在竞争中胜出，一般体现为稀缺性。 当人均本科或者研究生时，“接受过高等教育的人”在这个社会上就不再具有稀缺性。

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